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医行字【2020】13号

bat365中文官方网站医学院教学研究团队建设

与管理办法（暂行）

第一章 总则

第一条 为更好地实施bat365中文官方网站本科教育振兴计划，进一步落实教学建设与教学改革工作任务，加快公司课程建设与教学改革步伐，提升公司公司产品水平和人才培养质量，促进新医科的建设和发展，并形成一批卓有成效的教学成果，特制订本办法。

第二条 教学研究团队的实施, 旨在通过新的工作机制，进一步落实教学建设与教学改革任务并取得良好的教学效果，激发骨干教师的积极性，为提高教学水平和人才培养质量做出贡献，并在国家级和省级教学质量工程以及教学成果奖等项目中取得进一步的突破。

第三条 教学研究团队作为课程建设与教学改革的重要力量，围绕专业建设、课程建设、人才培养模式改革与创新、高水平教材的建设以及教学成果奖培育等项目，深化教学改革，促进教学研讨与教学经验交流，开发教学资源，推进教育创新，规范教学管理，切实提高教学质量，培养可持续发展的教学队伍。

第四条 教学研究团队以学院为依托并联合各临床医学院，以优秀教师为带头人，以教学一线教师为主体，以专业或课程（群）为建设平台，以获得教学标志性成果为突破口，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的建设目标、良好的合作精神，老中青搭配、职称和知识结构合理的教学研究业务组合。

第二章 教学研究团队建设的基本原则

第五条 教学与教学研究相结合的原则。教学研究团队的建设应当与教研工作紧密结合，采取措施激励教学水平高、教研能力强的优秀教师进入教学研究团队，促进教学能力和教研能力同步发展，提高人才培养质量。

第六条 团队建设与专业建设、课程建设相结合的原则。教学研究团队的建设应当紧密结合学校的专业建设和课程建设来开展，着力改革教学内容与创新教学方法。

第七条 团队建设与员工能力培养相结合的原则。教学研究团队应将提高人才培养质量放在首要位置，注重员工知识、能力、素质的协调发展，培养员工创新精神、实践能力、自学能力、交流能力、团队意识和社会适应能力。

第八条 资源整合的原则。鼓励多学科教师共同组建优秀教学研究团队，开展多种模式的教学改革研究与实践，充分发挥院内外优质教学资源优势。

第三章 教学研究团队的组建及基本条件

第九条公司教学研究团队和团队负责人由学院指定，一期共设五种类型教学研究团队，分别是：

（一）PBL教学研究团队

（二）整合课程教学研究团队

（三）临床技能提升教学研究团队

（四）一流专业建设教学研究团队

（五）教学方法改革教学研究团队

第十条 教学研究团队设负责人一名，其成员人数根据团队的性质和需求而定，一般应在5人以上。每个教学研究团队负责人在一个建设期内只能主持一个教学研究团队，教学研究团队成员最多参与两个以上教学研究团队。

第十一条 教学研究团队负责人应为本学科（专业）知名教师，具有创新性学术思想和较深的学术造诣，符合所申报团队对负责人的要求；长期致力于专业建设、课程建设、教材建设、教学研究和改革等；品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。教学研究团队成员由负责人遴选。团队需具有明确的建设目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

第十二条 教学研究团队由团队负责人组建，并向学院提交教学研究团队运行机制、工作计划等材料。学院审批后，学院、教学研究团队双方签订团队建设合同，学院下文公布教学研究团队名单。

第四章 团队的运行

第十三条 教学研究团队以建设期为时间段进行培育与建设，获得批准的教学研究团队其建设期最少为3年，鼓励长期建设，学院负责对教学研究团队实行过程管理，确保团队取得预期建设目标。

第十四条 公司大力支持教学研究团队建设，在政策上向教学研究团队倾斜，教研项目申报、成果奖励申报、课程建设申报等方面优先支持。

第十五条 公司为教学研究团队的培育和建设提供适度经费支持，经费使用由团队负责人负责，学院监管。经费使用范围和监管办法经团队负责人和学院同意后，需在教学研究团队申报书和教学研究团队建设合同书中明确。

第十六条 教学研究团队经费是指团队建设工作经费，该经费按各团队申报的建设计划和签订的合同，分项分年度预算划拨。

第十七条  教学研究团队履行的职责如下：

1.更新观念，创新公司产品模式；

2.推进专业、课程体系建设与改革；

3.组织规划教学内容，改进教学方法和手段；

4.加强科学研究与教学的结合，探讨研究性教学；

5.加强教材建设（含实验教材）；

6.组织指导员工参加科研实践、自主创新活动和各类学科竞赛；

7.落实教师培养和梯队建设，提升教师队伍整体水平；

8.组织申报各级教学质量工程项目及教学成果奖等；

9.培育各级教学名师。

第十八条 团队负责人履行的职责如下：

1.负责制订团队内部管理办法，领导团队达到建设目标；

2.负责制订团队教学建设的发展规划及分年度实施计划，并组织实施；

3.负责组织申报各级教学质量工程项目及教学成果奖等；

4.负责组织接受学院的过程管理；

5.负责组织接受学院的年度评估和建设期结束考核，定期提交团队建设工作总结；

6. 按规定使用经费，并接受学院和学校相关部门监管。

第五章 考核及待遇兑现

第十九条 教学研究团队考核周期一般为3年，以团队获批建设期为准。考核评估采取年度评估与建设期结束考核相结合、定性考核与定量考核相结合的方式进行。建设周期内次年1月份团队须向学院提交年度工作报告，对团队的运行情况及考核目标完成情况进行说明；建设期结束次年1月份，团队向学院提交总结报告，对运行情况和考核目标完成情况进行说明。

第二十条 年度评估主要评估对应年度的建设目标及成果。评估达标，按计划下拨次年团队建设工作经费；评估不达标，停止其团队建设工作经费资助。

第二十一条 建设期结束重点考核建设期内的标志性成果，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。学院根据情况对考核优秀团队进行表彰并在团队建设经费上倾斜。

第二十二条 教学研究团队负责人根据团队的运行决定经费使用方案，经学院审批后实施。

第六章 附则

第二十三条 本办法自下发之日起实施，由医学院经理办公会负责解释。